趣味性健康教育对住院冠心病患者疾病认知水平及自我管理能力的影响

目的：探讨趣味性健康教育对住院冠心病患者疾病认知水平及自我管理能力的影响。方法：将2019年1月1日～12月1日收治的38例住院冠心病患者作为对照组，实施常规健康教育；将2020年1月1日～12月1日收治的42例住院冠心病患者作为干预组，在对照组基础上实施趣味性健康教育。随访6个月，比较两组冠心病疾病认知水平、自我管理能力及生活质量[采用西雅图心绞痛问卷(SAQ)]。结果：随访6个月，两组冠心病疾病认知水平、自我管理能力及SAQ评分均优于教育前(P<0.05,P<0.01),且干预组优于对照组(P<0.05)。结论：趣味性健康教育有助于提高住院冠心病患者疾病认知水平，促进其提高自我管理能力，从而改善生活质量。