| 以团队为基础的教学法与护理项目教学相结合的应用研究 |
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| 引用本文： | 李冬宁. 以团队为基础的教学法与护理项目教学相结合的应用研究[J]. 中华护理教育, 2015, 0(3): 187-189 |
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| 作者姓名： | 李冬宁 |
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| 作者单位： | 天津医学高等专科学校 |
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| 基金项目： | 天津市教育科学“十二五”重点规划课题《基于职业道德的高职学生职业素质培养模式研究与实践》(VE2007) |
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| 摘 要： | 目的探讨在护士的文化修养教学中运行以团队为基础的教学(team based-learning,TBL)与项目教学相结合的教学模式的应用效果。方法试验组采用TBL与护理项目教学相结合的教学模式,对照组采用传统的教学方法进行授课。课程结束后,采用问卷调查学生对教学效果的评价和带教教师对学生素质的评价。结果试验组学生对教学效果评价高于对照组,带教教师对试验组学生素质评价高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.01)。结论在护士的文化修养教学中采用TBL有利于培养学生在实践中高效完成项目的技能,实现学生职业能力的自我构建,在护理实践中倡导团队协作的精神,提高专业能力。
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| 关 键 词： | 以团队为基础的教学 项目教学 教学方法 护士的文化修养 |
The teaching outcomes of team-based learning combined with project teaching in the course of nursing humanities |
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| LI Dong-ning. The teaching outcomes of team-based learning combined with project teaching in the course of nursing humanities[J]. Chinese Journal of Nursing Education, 2015, 0(3): 187-189 |
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| Authors: | LI Dong-ning |
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| Affiliation: | LI Dong-ning; |
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