分层次护生带教模式在NICU实践中效果研究

目的:研究分层次带教护生在NICU实践中的效果。方法:选取2010年80名本科、专科护生按传统的带教方法进行教学,另取2011年80名护生作为观察组进行分层次带教,评估标准为两组护生出科时的理论成绩、操作成绩和教师对护生临床工作能力的满意率。结果:对比两组中本科护生和专科护生出科时的理论成绩、操作成绩和教师对护生临床工作能力的满意率,观察组本科护生和专科护生成绩都高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:分层次护生带教模式在NICU实践中效果显著,值得临床推广。