小组讨论式概念图教学法在临床护理教学中的应用

目的探讨小组讨论式概念图教学法在护理临床教学中的应用效果。方法将100名进入肛肠科实习的护生分为两组,单月实习的护生为实验组,双月实习的护生为对照组。对照组以传统的带教方法,实验组在传统带教基础上增加小组讨论式概念图教学方法。比较两组护生出科成绩以及对概念图教学法的效果评价。结果实验组护生出科考试成绩较对照组护生成绩好,且差别具有统计学意义(P0.05);实验组护生的学习积极性、对教学方法满意度及关注患者护理问题方面均好于对照组护生,均有P0.05。结论运用小组讨论式概念图教学方法,有利于提高护生的主动学习积极性及综合素质。