高校护理专业教师心理弹性及相关因素调查

目的:探讨高校护理专业教师心理弹性及相关因素。方法:采用问卷调查法了解湖北省四所高校67名护理教师的心理弹性状况及相关因素。结果:本组教师心理弹性总分(3.45±0.36)分,三个维度得分比较差异有统计学意义(P0.05);高级职称教师心理弹性得分高于中级职称教师(P0.05),研究生学历教师心理弹性得分高于本科及以下学历教师(P0.05);社会支持、教龄能显著预测心理弹性。结论:护理教师心理弹性状况不够乐观,不同职称、学历教师心理弹性有差异,社会支持和教龄是护理教师心理弹性的重要影响因素。