“小儿观”报告在儿科护理教学中的作用

在儿科护理学授课前、课程结束后及学生完成儿科毕业实习后，我们均要求学生通过直接观察或护理小儿，以报告形式写出学生对小儿的认识，称之＂小儿观＂报告。通过三次分析，我们体会这种形式不仅能促进学生理解、认识小儿，认识儿科护理的重要性，帮助教师得到反馈，也提示给我们，实践是护理教学的必由之路。因而我们将书写＂小儿观＂报告作为儿科护理教学内容之一，为搞好儿科护理教学发挥作用。