护生应用多媒体为病人讲课提高健康教育能力的探讨

目的：探讨护生给住院冠心病人讲课的教学方法对护生健康教育能力的影响,以提高护生健康教育水平。方法：将60名大专以上学历护生随机分成实验组30名和对照组30名,实验组护生以幻灯片形式对住院病人讲课的健康教育模式进行教学,对照组运用传统教学方法进行教学。结果：两组护生健康教育能力评价和两组住院病人掌握健康知识等方面比较,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论：通过护生对病人讲授健康教育知识这一教学模式有助于提高护生健康教育能力,同时增加了住院病人对健康知识知晓率。