持续质量改进在急诊科护理带教中的应用

目的探讨持续质量改进措施，提高急诊科护理带教效果。方法运用PDCA四步法，即设计(plan)-实施(do)-检验(check)-应用(act)，设计并实施提高急诊科；护理带教效果的教学流程。结果38名采用持续质量改进教学管理模式带教的护生出科考试成绩及对带教教师的满意度均明显高于对照组，具有统计学差异。结论采取持续质量改进措施，大大提高了实习护生的预检分诊能力，病情观察能力．急诊动手能力及应急配合能力，显著提高了急诊科护理带教效果。