综合教学评价体系在护理本科临床实习中的效果分析

目的对综合教学评价体系应用在本科护理专业的学生临床实习中的效果进行分析探讨。方法选取本院在2014-2015年来本院实习的本科学生共计100个,老师共计100个,将其作为研究对象,将他们分为两组:观察组与对照组,每组有学生和老师各50名,对照组应用常规的带教方法,观察组应用综合教学评价体系。结果观察组学生在自我评价满意率、老师与患者满意率、学生出科考核的通过率、毕业之后在三甲医院就职率、护士资格考试通过率这些方面与对照组进行比较,都要好于对照组的学生。观察组中的老师在年度考核通过的几率、学生对带教的满意度等方面都比对照组要好,但是观察组的带教组老师在末位淘汰率与传统带教组的老师进行比较,要比对照组的低。结论在带教中应用综合教学评价体系能够使带教老师的教学水平不断地提高,显著地提升了带教的教学质量,值得在临床上推广应用。