大学生课外跑步锻炼风险认知与风险行为状况

  目的  探索跑步风险认知与跑步风险行为及跑步风险发生率之间的关系，为降低大学生课外跑步锻炼风险提供可行路径。  方法  采用方便抽样方法，对北京某大学470名参加课外跑步锻炼的大学生进行追踪调查，运用运动世界校园APP进行跑步锻炼记录和监测，追踪期间，每月统计1次跑步相关信息，共统计6次，同时，分3个阶段发放3份问卷收集相关信息。运用SPSS 26.0进行统计描述。运用AMOS 22.0进行数据相关关系分析。  结果  大学生一学年课外跑步锻炼风险发生率为71.06%，大学生对于跑步风险认知的平均得分为(3.68±0.59)分，对于跑步运动损伤认知的平均得分为(3.25±0.91)分，对于跑步运动疾病认知的平均得分为(3.23±0.96)分；大学生跑步风险认知与跑步风险行为之间呈负相关(r=-0.34)，跑步风险认知与跑步伤病发生率呈负相关(r=-0.27)，跑步风险行为与跑步伤病发生率呈正相关(r=0.28)(P值均 < 0.01)。体育课是大学生获得跑步风险知识的主要途径(43.40%)。  结论  大学生课外跑步锻炼风险发生率较高，对于跑步风险和跑步运动伤病的认知水平较低。需采取相关措施提高大学生跑步风险认知水平，进而降低跑步风险发生率。

Risk perception and behavior status of college students' extracurricular jogging exercise