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基于问题驱动的中医基础理论课程线上线下混合式“金课”建设
引用本文:
吴元洁,李玉梅,李 净,叶 敏,张 玉,李姿慧,何 玲,邓 勇,李庆羚,蔡 玥,罗梦曦,谭 辉,王 瑞.基于问题驱动的中医基础理论课程线上线下混合式“金课”建设[J].安徽中医学院学报,2021,40(6):102-104.
作者姓名:
吴元洁
李玉梅
李 净
叶 敏
张 玉
李姿慧
何 玲
邓 勇
李庆羚
蔡 玥
罗梦曦
谭 辉
王 瑞
作者单位:
安徽中医药大学中医学院,安徽 合肥 230012
基金项目:
中医基础理论国家线下一流课程建设项目(2020130809);高等学校省级教学研究重点项目(2019jyxm0232);安徽中医药大学教学研究重点招标项目(2018xjjy_zb001)
摘 要:
目的 顺应“以生为本”教学理念,提出问题驱动的中医基础理论线上线下混合式“金课”教学模式。方法 基于问题教学,将线下传统课堂教学与线上、线下自主学习有机结合进行中医基础理论课程“金课”建设,并通过问卷调查以及期末考试考察教学效果。结果 问卷调查表明该教学模式在促进学生发展,提升“金课”的高阶性、创新性、挑战度等方面均有帮助,试验班的期末考试成绩明显高于对照班(P<0.05),且高分段(≥80分)人数多于对照班,中、低分段(<70分)人数少于对照班。结论 基于问题驱动的中医基础理论课程线上线下混合式教学效果明显,“金课”建设取得了阶段性的成果。
关 键 词:
问题驱动教学
混合式“金课”
中医基础理论
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