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| 情景式教学结合反思评价在新入职护士临床思维能力培训中的应用 | |
| 引用本文： | 韩荟,袁媛,朱亚君.情景式教学结合反思评价在新入职护士临床思维能力培训中的应用[J].当代护士,2021,28(4):181-184. |
| 作者姓名： | 韩荟 袁媛 朱亚君 |
| 作者单位： | 225002 扬州 江苏省扬州大学附属医院护理部 |
| 摘 要： | 目的 探讨情景式教学结合反思评价在新入职护士临床思维能力培训中的应用效果,为完善新入职培训方案提供依据.方法 选取2017年8月51名新入职护士作为研究对象,采用模拟临床情景式教学结合反思评价教学方法,培训1年后比较培训前后新入职护士评判性思维能力测评结果及临床实践能力考核成绩.结果 采用情景式教学结合反思评价教学模式,新入职护士评判性思维自信心与寻找真相特质培训后均高于培训前(P<0.05),临床实践能力考核成绩培训后高于培训前(P<0.05).结论 采用情景式教学结合反思评价对于新入职护士临床思维能力的培养效果显著,能帮助新入职护士尽快胜任临床三班一线护理工作. |
| 关 键 词： | 情景式教学 反思评价 评判性思维 |
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