| 基于"微课程"的PBL教学法在老年科临床护理带教中的应用研究 |
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| 引用本文： | 徐伟娥,陆静波,林敏.基于"微课程"的PBL教学法在老年科临床护理带教中的应用研究[J].当代护士,2021,28(5):163-165. |
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| 作者姓名： | 徐伟娥 陆静波 林敏 |
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| 作者单位： | 200437 上海 上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院 |
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| 摘 要： | 目的 探讨基于"微课程"的PBL教学法在老年科临床护理教学中的应用效果.方法 2017年7月—2018年6月在老年科实习的护生共35名,由护理教研室设计制作微课程内容,通过公共网络提供给护生,供他们下载学习,观察护生对教学效果的评价及带教老师对学生临床能力的评价.结果 4周实习时间结束后,护生对基于"微课程"的PBL教学法比较认同,超过90％的护生认为该教学方法可以激发学习兴趣,希望在以后的实习中继续开展;临床带教老师通过护生书写的护理个案对教学效果评价,认为护生在提出护理问题全面性方面尤其突出,达到优秀的程度.结论 基于"微课程"的PBL教学法能提高护生学习的积极性,利用碎片化学习时间,获取更多的临床护理知识,更能发现护理问题.
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| 关 键 词： | 微课程 PBL教学法 临床护理教学 |
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