护理专业实习学生正念主体性现状及影响因素研究题录

目的分析在护理专业实习学生正念主体性现状及其影响因素。方法 2022年3至5月, 采用便利抽样方法, 选择在青岛市2所三级甲等医院实习的护理专业学生240名为调查对象, 采用一般资料调查问卷、正念主体性量表、临床学习环境评价量表、简易心理韧性量表进行问卷调查。采用多元线性回归方法分析相关数据。结果护理专业实习学生的正念主体性评分为(61.98±13.24)分;多元线性回归模型显示, 临床学习环境(b=0.405, P<0.001)、心理韧性(b=0.205, P<0.001)、对护理专业的热爱程度(b=0.151, P=0.001)评分越高的学生, 正念主体性水平越高。临床学习环境、心理韧性及对护理专业的热爱程度3个变量共可以解释正念主体性评分总变异的39.3%。结论护理专业实习学生正念主体性处于中等水平。临床护理教育者及护理管理者可通过加强临床学习环境建设, 提高实习学生的心理韧性, 培养其对本专业的热爱程度, 进一步提高护理学专业实习学生的正念主体性。