|
|||||
|
|
| 基于项目的小组合作学习在预防医学课程教学中的应用题录 | |
| 作者姓名： | 王丹妮 林世蕾 李杰 王鹏 王婕妤 陶兴永 万宇辉 |
| 作者单位： | 1. 安徽医科大学公共卫生学院预防医学教学中心;2. 安徽医科大学第一附属医院生殖医学中心 |
| 基金项目： | 安徽省级质量工程线下课程项目(2020kfkc275)；;安徽省级质量工程教学研究重点项目(2020jyxm0885, 2021jyxm0675)； |
| 摘 要： | 基于项目的设计和实施过程可以促进学生对知识的自主建构。本研究设计和实施基于项目的小组合作学习教学, 探讨其达到预防医学课程教学目标的可行性及效果。教师以课程核心知识点划分模块, 分小组确立感兴趣的预防医学议题, 在小组合作的基础上设计相应的健康干预项目, 项目设计是学生将预防医学课程所学, 由理论转化为实践, 最终在课堂上以模拟实施干预项目的形式完成课程考核。课程结束后的问卷调查结果显示, 学生对该方法"提高学习兴趣和动力"[4(4, 4)分]、"全面清晰地理解理论知识"[4(4, 5)分]、"有利于建立预防医学的思维模式"[4(4, 5)分]等认同度较高。基于项目的小组合作学习教学可以为相关课程教师提供参考。 |
| 关 键 词： | 预防医学 合作学习 基于项目学习法 形成性评价 |