高校大学生的生命教育现状分析

目的 了解大学生对生命教育的认知情况，探讨高校开设生命教育的必要性和可行性。方法 采用分层整群抽样的方法对来自多所高校不同年级的1 946名在校大学生及研究生进行现况调查。调查内容包括一般社会人口学特征、广泛性焦虑量表（GAD-7）以及自编问卷内容。采用Excel 2016进行数据整理归纳，采用SPSS 26.0进行统计分析。结果 本次调查共收集有效问卷1 946份，未接受过生命教育的学生占57.91%，有95.58%的学生认为高校有必要开设生命教育课程进行教育。大学生对生命教育的知晓程度与性别、户籍、家庭环境、是否独生子女和父亲的文化程度相关，差异有统计学意义（均P<0.05）。有64%的学生认为时有压力，而压力的来源主要是学习压力大、自身能力难以达到预期目标和就业前景不乐观。有457人曾出现过自杀或自伤现象，占比23.48%。有39.11%的大学生完全不了解生命教育，微博、微信等网络媒体是大学生对生命教育了解的主要途径。结论 部分大学生的生命意识淡化，缺乏对生命的正确认知，尚未形成正确的生命价值观。高校应积极开展生命教育，创新教学方式，帮助学生树立正确人生观。