PBL结合护生主导式教学法在硬式内镜手术器械清洗教学中的应用

目的探讨PBL结合护生主导式教学法在供应室硬式内镜手术器械清洗教学中的应用与效果。方法采用非同期对照研究,以实习小组为单位,随机抽取任意一组高护班护生为观察组,采用PBL教学法;抽取另外一组高护班护生为对照组,采用以讲授为主的传统教学方法。实习结束前,采用自制试卷及自设问卷的调查方式匿名评价两种教学模式的实施效果。结果两组理论考试及操作考试成绩比较有统计学意义(P0.01),护生反馈意见观察组优于对照组。结论 PBL结合护生主导教学方法能明显提高护生学习的积极性、主动性,在护生团队协作、激发学习兴趣、促进自学能力、分析解决问题能力、增强理论知识等方面优于传统教学方法。