学龄期患儿肌肉注射操作方法的改良效果分析

目的探讨学龄期患儿肌肉注射护理操作改良方法,减少注射意外,提高患儿舒适度和耐受性。方法选取2012年1月~2014年12月在本院门诊肌肉注射学龄期患儿200例,按就诊日期随机分为观察组100例(单号),对照组100例(双号)。对照组采用常规肌肉注射法,观察组采用肌肉注射操作技术改良方法,具体包括餐后注射、双人操作、体位改变,比较两组疼痛、舒适度及注射意外发生率。结果 (1)观察组疼痛评分为(2.21±0.45)分,对照组为(3.59±1.14)分,差异有统计学意义(P0.05);(2)观察组患儿总舒适度85%,对照组总舒适度67%,差异有统计学意义(P0.05);(3)观察组注射意外发生率1%明显低于对照组的8%(P0.05)。结论采用餐后俯卧双人注射,不仅可以更安全更舒适地固定患儿体位,还能减少注射意外情况的发生,并能有效提高患儿疼痛耐受性和舒适度,确保注射操作的顺利完成。