立体渗透教育模式在恶性肿瘤患者不同心理状态时期的干预成效

目的:评估恶性肿瘤患者不同时期的心理状态,以立体渗透教育模式进行心理干预,观察立体渗透教育模式在恶性肿瘤患者不同心理状态时期的干预成效。方法:将80例恶性肿瘤患者随机分为观察组和对照组,每组各40例。观察组患者采用以患者为中心立体渗透教育模式进行心理干预及姑息护理,对照组患者进行常规护理指导。分别评价两组患者不同心理状态时期的心理变化及治疗依从性。结果:观察组患者采用以患者为中心立体渗透教育模式进行相应心理干预后患者的各期心理状态及治疗依从性等状况经统计学分析明显高于对照组(P﹤0.05)。结论:以患者为中心立体渗透教育模式在恶性肿瘤患者不同心理状态时期的干预效果显著,能充分调动患者的主观能动性,使其积极配合治疗,更进一步促进护患间的沟通及信任,最大限度的满足患者不同时期的心理及生活需求,提高患者的生活质量。