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| 激发潜能,激活课堂——浅谈如何丰富语文阅读教学 | |
| 引用本文： | 李如芹.激发潜能,激活课堂——浅谈如何丰富语文阅读教学[J].中国现代药物应用,2015(6):92-94. |
| 作者姓名： | 李如芹 |
| 作者单位： | 江苏大丰市白驹第二初级中学 |
| 摘 要： | 初中语文新课标对语文课程阅读的要求让我们在教学实践中,充分调动学生的学生积极性,注重把研究性学习全面融入到初中语文阅读教学中,借助问题来带动学生,用问题来激活课堂,给阅读教学一片研究的天空,从而培养学生的阅读兴趣,有效地激发学生的潜能,让阅读教学的课堂变得生动活泼。一、启发引导,激发学生探究的欲望初中生天性好奇,他们往往有主动探求奥秘,自我提高、自我完善的内在需求和倾向。在语文阅读课堂教学中,教师要因势利导,保护好学生的好奇心,以鼓励的 |
| 关 键 词： | 阅读教学 阅读课堂 主动探求 性好奇 学习过程 内在兴趣 自主学习 设计小组 精读课文 活动任务 |
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