| 医学高职院校解剖学与生理学衔接教学分析 |
| |
| 引用本文： | 林萍,陈戴和,吴碧莲,郑向红,郑欣.医学高职院校解剖学与生理学衔接教学分析[J].解剖学杂志,2013,36(2):254-256. |
| |
| 作者姓名： | 林萍 陈戴和 吴碧莲 郑向红 郑欣 |
| |
| 作者单位： | 福建卫生职业技术学院医学基础部,福州,350101 |
| |
| 摘 要： | 基础医学课程在护理专业课程体系巾占据重要的地位,是构建医学知识体系的重要基础.为适应医学教育的改革与发展,近年来部分院校对于学科间衔接问题进行了初步的探讨1].为了解学生对课程衔接的适应情况,笔者从2009～2010学年第一学期开学初设置课程进度时,开始对本校部分2009级护理专业的解剖学及生理学的教学顺序进行了调整,并于学期末对这些学生进行了问卷调查,结果显示试点教学有利解剖学与生理学的衔接.
1 对象和方法
1.1 调查对象
2009级医学专科护理系6个班级全体学生.于2009～2010学年上学期的《人体解剖学》、《生理学》进行试点教学,共260人分3组:对照组(解剖、生理各自按教材顺序上)、实践A组(解剖、生理在小范围内调整衔接)、实践B组(解剖、生理大范围内调整衔接).
|
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
