| 医学英汉双语角在七年制组织学与胚胎学PBL教学中的应用 |
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| 引用本文： | 刘莉,于澎涛,宋红生,平智广,焦琳,张钦宪.医学英汉双语角在七年制组织学与胚胎学PBL教学中的应用[J].解剖学杂志,2013,36(2):262-264. |
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| 作者姓名： | 刘莉 于澎涛 宋红生 平智广 焦琳 张钦宪 |
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| 作者单位： | 1. 郑州大学基础医学院,郑州,450001
2. 郑州大学国际教育学院,郑州,450001
3. 郑州大学公共卫生学院,郑州,450001 |
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| 基金项目： | 2012年郑州大学教学改革研究项目，2009年河南高等教育教学改革研究 |
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| 摘 要： | 我国临床医学七年制的教育目标是培养高层次临床医学人才,要求学生掌握宽厚的医学知识和技能,具备一定的科研能力、终身学习能力和国际交流能力.通过教学实践我们认为以问题为基础的教学(problem based learning,PBL教学)在强化基础理论,锻炼临床思维等方面确有优势,然而单纯的PBL教学在提高专业外语能力方面的优势并不突出.
医学英汉双语角(medical English-Chinese corner,MECC)1]是以提高七年制学生和来华留学生医学外语水平并有效促进其临床能力为目的,以医学知识水平近似的中外医学生为会话双方,以英汉两种语言为交流媒介,以医学知识为会话内容的,规定话题的,阶梯性语言训练模式.实践证明该模式在提高医学外语交流能力方面效果突出2].因此,我们大胆将MECC与PBL结合起来在七年制组织学与胚胎学教学中进行实践,取得了较好的效果与反响.
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