| 摘 要： | 目的探讨网络互动式健康教育模式对52例胃炎患者生存质量的影响。方法 2012年1月至2014年2月到院一共收治了104例慢性胃炎患者,并随机分为对照组(n=52)和观察组(n=52)。给予对照组常规的健康教育模式,给予观察组网络互动式健康教育模式,通过SF-36量表评定健康教育前后患者的生存质量。结果对照组治疗前后生存质量对比,治疗后的BP、GH、VT、SF、RE、MH评分明显高于治疗前(t_(BP)=8.760,P=0.000;t_(GH)=8.443,P=0.000;t_(VT)=3.077,P=0.003;t_(SF)=9.901,P=0.000;t_(RE)=15.478,P=0.000;t_(MH)=3.750,P=0.000),治疗前后PF、RP评分治疗前后无统计学差异(t_(PF)=0.446,P=0.657;t_(RP)=0.456,P=0.649)。观察组治疗前后生存质量对比,治疗后的BP、GH、VT、SF、RE、MH评分明显高于治疗前(t_(BP)=13.939,P=0.000;t_(GH)=13.634,P=0.000;t_(VT)=8.165,P=0.000;t_(SF)=16.098,P=0.000;t_(RE)=21.423,P=0.000;t_(MH)=7.844,P=0.000),治疗前后PF、RP评分治疗前后无统计学差异(t_(PF)=0.468,P=0.641;t_(RP)=0.468,P=0.641)。两组治疗后的生存质量评分,观察组的BP、GH、VT、SF、RE、MH评分明显高于对照组(t_(BP)=5.759,P=0.000;t_(GH)=6.467,P=0.000;t_(VT)=5.678,P=0.000;t_(SF)=5.620,P=0.000;t_(RE)=4.634,P=0.000;t_(MH)=3.933,P=0.000)。结论网络互动式健康教育模式能够有效提高胃炎患者的生存质量,值得推广应用。
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