上海市某社区初中生考试焦虑干预的效果研究

目的了解心理教育和健康教育对改善初中学生考试焦虑的效果。方法采用分层整群抽样的方法,随机抽取预初、初二两个年级的全部学生作为研究对象。开展为期两个月的综合干预后,对干预效果做出评价。结果基线调查时,干预组考试焦虑总得分、忧虑性得分和情绪性得分分别为40.24±13.54、15.10±5.96和16.88±6.15,对照组分别为37.38±12.06、13.82±5.18和15.72±5.44;效果评估时,干预组考试焦虑总得分、忧虑性得分和情绪性得分分别为40.08±13.02、14.97±5.88和16.73±5.89分,对照组分别为39.58±12.91、14.58±5.57和16.47±6.10分。男生和低年级学生的干预效果好于女生和高年级学生。结论心理干预和健康教育对改善初中学生的考试焦虑有一定的效果。