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积极心理学视角下ICU实习生带教的探索
摘 要:
<正>临床实习是护生向护士成长的关键时期,临床带教是护理教育的重要阶段,是阻止护生流失和培养护生工作能力的重要环节1]。带教的质量关系到护理人员的质量与护理队伍的发展。我科于2010年将积极心理学知识融入临床带教过程中,围绕护生的工作、生活、心理、习惯展开探讨,现分析如下。1临床资料1.1对象我科自2010年以来共接收护理实习学生247人,男生12人,女生235人;本科13人,大专234人;平均年
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