| 摘 要： | <正> 现在中等卫生学校正在进行及推广使用目标教学法,尤其是以布卢姆(B.S Bloom 1913-)的教学理论体系为指导的教学方法.目标教学是强调师生在教学双边活动中合作完成教学目标,要求将教师,学生,教育内容,教育手段四方面有机的结合起来并使之有效运转的纽带.特别是科学技术飞速发展的今天,新知识,新技术不断涌现对传统的教育思想产生了一定程度的冲击.由过去的“教”为主体到“教”,“学”并重.但也并不是完全抛弃传统教学模式,需要继承传统教学模式中优异的部份,而如何在传统教学模式的基础上寻找更为科学的教学体系并与目标教学接轨这就是一个难题.目标教学的模式核心观点就是(1)任何一名学生只要能得到足够的时间而他又能真正利用这些时间去学习,就能完成学习课程.(2)学生学习目标达成度的差异,是由学生“所需学习时间量”和“实际学习时间”的差异所造成.而进行目标教学的最大难度就在于时间,尤其是基础医学教育学科所分配的课时数却在不断减少,而我们就要充分运用教学中有限的时间极大限度地提高学习效率.以下我就如何提高课堂吸收率提出我的几点看法.我校是在1994年开始推广目标教学法1995-1996学年开始在护理专业的《解剖学及组织胚胎学》教学中开始运用.
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