PDCA循环结合情景演练教学法在新入职护士规范化培训中的应用探讨

目的:探讨以护士胜任岗位能力为导向,运用PDCA循环结合情景演练教学法在新入职护士规范化培训中的应用。方法:将2017年与2018年本院新入职的80例护士作为研究对象,2017年新入职护士为对照组(n=35),2018年新入职护士为观察组(n=45),对照组采用传统的集中授课教学法,观察组以护士胜任岗位能力为导向,运用PDCA循环结合情景演练教学法进行培训,观察对比其结果。结果:PDCA循环结合情景演练教学法用于新入职护士规范化培训中的效果明显优于传统集中授课教学法,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA循环与情景演练教学法用于新入职护士规范化培训中的价值颇高。