糖尿病并发视网膜病变患者应用持续健康教育的价值

目的对于糖尿病并发视网膜病变的患者实施持续健康教育的效果情况进行观察。方法选取该院140例糖尿病并发视网膜病变患者,分成研究组和参照组,各70例。对于这两组的患者展开不同方案的护理模式,参照组应用患者常规的基础治疗及护理举措,研究组患者再联合持续健康教育方式。对两组患者的护理效果进行评价,主要的指标包括健康教育结果、自我管理能力、生活质量的水平情况。结果在进行健康教育前,两组自我护理能力测定表的四项维度评分和总分、生活质量评分情况比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。在展开持续健康教育以后,研究组患者自我护理能力测定表评分、生活质量总分同参照组患者相比较均具有更加明显的优势,差异有统计学意义(均P<0.05)。而且研究组患者的自我护理能力测定表的四项维度评分较参照组更具备优势,差异有统计学意义(P<0.05)。疾病的自我管理能力的方面,研究组的效果较参照组更好,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于糖尿病并发视网膜病变患者而言,实施持续健康教育的方案,能够将患者的生活质量进行提升,改善自我管理能力,应用意义巨大。