师范类大学生成就目标现状调查

目的了解师范类大学生成就目标发展特点,为师范类大学生的学习行为提供指导依据。方法选取师范类大学生300人作为调查对象,采用学业成就目标量表进行调查。结果师范类大学生成就目标的总体得分情况为：学习目标得分较高（19.61±3.03）,回避目标得分次之（15.20±3.70）,证实目标得分最低（12.36±2.83）;在回避目标上大一年级学生得分高于大二年级学生（P〈0.01）;在回避目标和证实目标上文科学生得分均高于理工科学生（P〈0.05或P〈0.01）;在证实目标上城镇学生得分高于农村学生（P〈0.05）;在学习目标上非独生子女得分高于独生子女（P〈0.05）。结论师范类大学生的成就目标与年级、专业、生源、是否独生子女有关,需针对不同类型的师范类大学生采取相应的心理健康教育。