PDCA循环在基础护理学实践教学中的应用

目的在基础护理学实践教学中使用PDCA循环（戴明环）,使护生熟练掌握基础护理技能操作,提高教学质量。方法教学中参照PDCA循环的4个阶段,将教学设计分为制订计划、实施、质量检查、总结处理问题,并将实施阶段分示教、回示教、个人练习、小组练习、见习、实习6个环节循环管理。结果在基础护理学实践教学中应用PDCA循环后,实验组学生学习兴趣增加,技能操作考核成绩有了显著提高,明显优于对照组（P〈0.01）。结论 PDCA循环应用于基础护理学实践教学可激发学生学习兴趣,提高其技能操作水平。