护士个人知识管理现状及影响因素研究

目的了解护士个人知识管理现状及其影响因素。方法采用自行设计的护士个人知识管理问卷对重庆市万州区972名执业护士进行问卷调查。结果护士个人知识管理过程总分为（2.52±0.51）分,各维度评分获取知识为（3.03±0.55）分、整理知识为（2.31±0.77）分、保存知识为（2.08±0.88）分、共享知识为（2.24±0.69）分、创新知识为（2.57±0.68）分。不同性别、职称、职务、级别医院护士的个人知识管理过程得分比较,差异有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）;学习的客观因素、信息素养、对个人知识管理的认识显著影响个人知识管理过程（均P〈0.01）。结论护士个人知识管理还处于初级阶段,未进行有意识、系统的个人知识管理,且受较多因素的影响。需加强护士个人知识管理的培训,指导其采用科学的个人知识管理策略,以提高护士的学习能力及工作效率。