健康教育对精神分裂症患者陪护家属心理健康状况的影响

目的探讨健康教育对精神分裂症患者陪护家属心理健康状况的影响。方法将200例精神分裂症患者的家属，在接受常规健康教育的基础上，施以团体家属健康教育，观察8周。分别于干预前后采用症状自评量表（SCL-90）评定心理健康状况并与国内常模进行比较。结果人组家属健康教育前症状自评量表总分及躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病性各因子分均显著高于国内常模（P均〈0．01）；健康教育后症状自评量表总分及躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病性各因子分均较健康教育前有显著性下降（P均〈0．05），总分及各因子分与国内常模比较均无显著差异（P均〉0．05）。结论健康教育能显著改善精神分裂症患者家属的心理健康状况，提高家庭对患者的支持度与监护能力，有利于患者的家庭治疗，对促进患者的全面康复具有重要意义。