Seminar教学法在南亚留学生护理教学中的应用

目的：探讨Seminar教学法运用到留学生护理教学中的应用效果。方法：2017年7月至2018年4月在我院实习的留学生52人，随机分为对照组和观察组各26人。观察组采用Seminar 教学法，对照组采用传统讲授的教学方法。课后对两组学生的操作掌握情况进行考核，并调查两组学生的课堂满意度。结果：采用Seminar 教学法进行课堂授课后，学生的操作掌握情况及课堂满意度均较对照组高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：Seminar 教学法有助于调动学生的积极性提高课堂授课效果适合在南亚留学生护理教学中开展。