基于现代教育理念的健康教育对白血病患者自我护理行为的影响

目的 探讨应用基于现代教育理念的健康教育护理对白血病患者自我护理行为的影响.方法 选取2013年8月~2015年12月于该院接受治疗的白血病患者140例,随机分为观察组(70例)与对照组(70例).对照组患者接受科室常规健康教育,而观察组患者接受基于现代教育理念的健康教育护理.分别于入院前和出院3个月后,对所有患者遵医行为(规律服药、合理饮食、规范化疗、功能锻炼)、心理状况(SAS评分、SDS评分)、自我护理行为(自我概念、自我责任感、自我护理技能、自我护理能力)进行评价与记录,并进行对比分析.结果 观察组患者自我护理行为、遵医行为和心理状态均较治疗前改善(均P<0.05).治疗后同时段两两比较,观察组自我护理行为各项评分、遵医行为和心理状态SAS、SDS评分均优于对照组(均P<0.05).结论 基于现代教育理念的健康教育护理能够显著提升白血病患者自我护理行为,同时也对患者负性情绪有一定改善作用,并提高患者依从性,最终改善生活质量,减轻家庭负担.