护理人性化临床教学模式在母婴同室的应用 |
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引用本文: | 张春苗,洪金兰,姜颖,丁海燕.护理人性化临床教学模式在母婴同室的应用[J].吉林医学,2008,29(4):306-307. |
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作者姓名: | 张春苗 洪金兰 姜颖 丁海燕 |
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作者单位: | 吉林大学第二医院 吉林长春130041 |
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摘 要: | 目的:探讨护理人性化教学模式的效果。方法:严格选择带教老师,然后根据科室特点制定护生培养计划具体实施,出科前以查房的形式进行考核。结果:护理人性化临床带教模式的改革,将人文关怀及人道主义精神融入临床教学中,增强了护生的专业技能,转变了服务意识,患者的满意率有所提高。结论:护理人性化临床教学模式,将人文关怀及人道主义精神融入临床教学中,使护生不仅学到专业技能,更重要的是培养良好的职业道德,为今后更好地为患者服务打下坚实的思想基础,更好地崇尚人文,实践人性化护理服务。
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关 键 词: | 护理人性化 临床教学 母婴同室 |
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