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| 在特教学校设立"聋健合一"班的一次实践 | |
| 引用本文： | 顾六荣,何爱云.在特教学校设立"聋健合一"班的一次实践[J].中国听力语言康复科学杂志,2004(4):53-55. |
| 作者姓名： | 顾六荣 何爱云 |
| 作者单位： | 江苏省如东县逸夫特殊教育学校,226400 |
| 摘 要： | 针对早期康复训练后回归主流的儿童直接进入普幼或普小出现的一些“倒流”的现象，我们在特殊教育学校进行“聋健合一”的实践，让儿童感受到一种平等参与，共同学习的过程。从实践中发现：“聋健合一”有利于受训儿童自信心的加强；“聋健合一”提高了受训儿童的语言表达能力；“聋健合一”提高了受训儿童的交往能力。并引发出一些思考。 |
| 关 键 词： | 受训儿童 倒流 聋健合一 |
| 文章编号： | 1672-4933(2004)04-0053-03 |
| 修稿时间： | 2004年4月10日 |
A case study on the effectiveness of a main streaming class at the school for the deaf |
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