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| CBL教学法在儿科护理教学中的实践探讨 | |
| 作者姓名： | 赵小红 |
| 作者单位： | 绍兴卫生学校,312000 |
| 摘 要： | 目的 探讨病案教学法(CBL)在儿科护理教学中的作用.方法 将我校2009级三年制中专护理专业2个班的学生进行CBL的比较尝试.结果 期末考试中实验组学生成绩明显高于对照组,两者比较差异有统计学意义(P＜0.01);问卷调查结果 显示,CBL能活跃课堂气氛和加深对学生对理论知识的理解,激发绝大多数学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题及自学能力.结论 CBL教学能激发了学生的自学潜能与学习兴趣,转换师生角色,促进教师的自身素质和教学能力的提高,明显提高课堂教学质量.但病案教学法的系统性不够,时间不够,教师要用大量的时间备课,CBL有待进一步探索与完善. |
| 关 键 词： | 儿科护理 病案教学法(CBL) 实践 |
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