耳鼻咽喉解剖与生理难点教学方法探讨

耳鼻咽喉部位结构深在,不易窥及,而解剖结构复杂,视野狭小,耳鼻咽喉科学教学中学习耳鼻咽喉解剖和生理是学习的一大难点。现将我们在教学实践中几点体会总结如下。1采用多种教学方式,提高教学质量由于耳鼻咽喉各部位部位隐蔽、腔道弯曲狭小,结构精细复杂,需借助光源、各种检查器械,掌握专科操作技术,才能看清腔内结构形态。因此,耳鼻咽喉科的教学是非直观性教学。教学难度大,学生在学习时感到很抽象,不容易掌握所学的知识。在教学实践中,我们采用多种教学方式,使学生更有效地掌握相关知识。在耳鼻咽喉解剖的教学中图片资料是必不可少的。除了使用传统的教学图片外,在教学中我们运用多媒体将所需要的部分图片制成课件,可按照讲课的需要随时播放,以提高教学效果。课件中的图片来源于国内外教科书、耳鼻咽喉科学专著以及通过内镜和显微镜系统拍摄的照片和临床上的CT、M R I照片等,可以多角度、多方位地显示所要讲授的解剖结构。在实习课中,教学模型可以起到粗略的示意作用,并且可以立体地展现各解剖结构的三维关系,所以我们并没有完全摒弃这种传统的教学手段,在讲授某一个解剖部位时用教学模型及结合教学图片展示该解剖部位大体所在位置及其毗邻关系,使传授知识过程更加直观...