基于全国CLEN考试为导向的高职护理专业毕业考试模式改革效果分析

目的：探索高职护理毕业考试模式改革；方法：对比分析毕业考试模式改革前后学生通过CLEN考试差异，分析改革后，核心课程考试成绩、毕业考试成绩与CLEN考试成绩的差异；结果：改革组学生参加CLEN考试通过率明显高于改革前（P〈0．05），学生CLEN考试成绩明显高于平时课程考试及毕业综合考试（P〈0．01），而毕业综合考试与平时课程考试成绩比较无统计学差异（P〉0．05）。对通过CLEN考试者问卷发现85％学生认为学校毕业考试时间不足、57％学生认为学校专业教师命题题型不规范，33％学生认为学校考试内容不吻合，43％学生认为学校考试辅导存在问题。结论：基于CLEN考试为导向的毕业考试模式改革引导的核心课程内容改革有助于高职护理专业学生通过CLEN考试，但如何以CLEN为导向，进行核心课程内容改革，组织好毕业考试，提高效果，需要进一步加强研究。