患儿健康教育模式的探讨

健康教育是整体护理的重要内容,做好这项工作,对促进患儿健康恢复,预防疾病,改善扩患关系具有积极作用．而小儿科的健康教育,对象特殊,牵涉面广,内容多,要求高。通过对１５１例患儿的对比研究,认为：对小儿科这一特殊群体,除要有符合小儿特点,各年龄组可接受的宣教内容以外,还应采取“适时宣教、按需宣教、反复宣教”的方法,方可获得良好的宣教效果。