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| 量化分极管理在护理临床带教中的实践与探索 | |
| 引用本文： | 刘海萍.量化分极管理在护理临床带教中的实践与探索[J].现代护理,2005,11(13):1069-1070. |
| 作者姓名： | 刘海萍 |
| 作者单位： | 南昌市第一医院,江西330008 |
| 摘 要： | 目的 探索一种提高护理临床教学质量的带教模式。方法 运用量化分级管理制度，将不同层次的护生按各自的实习计划进行目标量化带教。结果 两组护生综合能力考核成绩有显著差异，实验组明显高于对照组。结论 量化分级管理制度应用于护理临床带教能明显提高护生的综合能力及专业素质。 |
| 关 键 词： | 量化 分级管理 护理 临床带教 |
| 文章编号： | 1009-9689（2005）13-1069-02 |
| 收稿时间： | 2004-12-03 |
| 修稿时间： | 2004年12月3日 |
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