基于核心概念下幼儿园专项式科学区的创设

幼儿园科学区的开展往往以科学活动内容为主。在开展过程中我们发现:1.科学区活动的内容多而杂,缺乏趣味性,幼儿兴趣不大;2.同一内容探究较少,缺乏引领幼儿深度探究的思考;3.不同的内容对应不同的探究目标,对教师的指导挑战难度大。基于以上在科学区实践中出现的问题。