初中生早期问题行为现状及其相关因素分析

目的 探讨初中生问题行为现状及其相关因素,为开展早期健康教育提供理论依据.方法 采用<问题行为早期发现测验>(PPCT)、家庭环境量表中文版(FES-CV)、简易应对方式量表(SCSQ)、一般自我效能感量表(GSES)和学校归属感量表(PSSM),对分层整群抽取的2 014名初中生进行问卷调查.结果 初中生人际关系不适应、情绪不稳定和学习不适应分量表问题行为的检出率依次为7.0%,7.2%和13.7%,全量表问题行为检出率为4.1%.初中生问题行为影响因素的Logistic回归分析结果显示,进入回归方程的变量有与母亲关系、家庭环境、同学关系、学校归属感和应对方式.结论 初中生问题行为的发生可能与家庭环境、学校归属感等多种因素有关.应联合家庭和学校加强学生的心理健康教育,减少问题行为的发生.

Problem Behavior and Its Influencing Factors in Junior Middle School Students