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| 临床带教策略与学习动机理论 | |
| 作者姓名： | 莫新少 钟丽 |
| 作者单位： | 广西医科大学第一附属医院肝胆外科 南宁530021(莫新少)，广西医科大学第一附属医院肝胆外科 南宁530021(钟丽) |
| 摘 要： | 学生是学习的主体 ,学习动机是学生学习的内在动力。临床带教是否成功 ,关键不在于带教老师教会学生具体操作项目的多少 ,而是在于带教老师是否能激发学生学习临床技能的动机 ,增强学习的主动性 ,在学习过程中积极思考 ,更好地掌握临床技能。因此 ,如何激发实习学生学习临床技能的动机 ,是临床带教老师研究的重要课题。1 护生临床实习带教的现状 临床实习带教是护理工作的重要组成部分 ,是临床护理研究的重要课题。近年来 ,各医院都根据学生的具体情况 ,采取了新的带教模式 ,如目标带教法 [1 ] 、多维带教模式 [2 ] 等 ,使临床带教有了… |
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