| 对不同层次学生《生物化学》实验教学的一点体会 |
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| 引用本文： | 赵丹玉,李宝坤,柳春,王艳杰.对不同层次学生《生物化学》实验教学的一点体会[J].辽宁中医药大学学报,2007,9(1):174-174. |
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| 作者姓名： | 赵丹玉 李宝坤 柳春 王艳杰 |
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| 作者单位： | 辽宁中医药大学生物化学教研室,辽宁,沈阳,110032 |
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| 摘 要： | 实验课是生物化学教学的重要组成部分,通过实验课不但可以强化学生对理论课内容的理解和记忆,还可以培养学生的动手能力与独立思考能力,使学生能够掌握一定的科研方法,有助于科学精神的培养.更重要的是,一次成功的实验课可以激发出学生对本学科的兴趣,有效的锻炼学生的创造性思维.可以说,实验课具有重要的意义,产生的效果是理论教学所不能替代的.但是不同层次的学生由于其基础的差异,实验课对他们的要求有一定的不同.因此,在教学过程中着重点、方法上都要有所侧重.笔者结合自己在实验课教学中的体会浅谈一下对于不同层次的学生实验教学的一点心得.
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| 关 键 词： | 生物化学 实验教学 |
| 文章编号： | 1673-842X（2007）01-0174-01 |
| 修稿时间： | 2006-07-26 |
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