人性照护理论在课间实习教学中的实践

目的:探讨人性照护理念在课间实习教学中的意义。方法:运用华生(JeanWatson)人性照护理论,改变教学方法,在课间实习教学中引入人性照护护理模式,改变以往临床教员讲解过多,护生与病人沟通过少的局面,鼓励护生以人性照护理念为基础,进行护患对话达到有效沟通。结果:在课间实习教学中引入人性照护护理模式,能提高护生对临床护理知识的掌握,培养人文关怀品德及沟通交流能力。结论:护生人性照护意识的培养应从前期教学开始,通过反复训练,能使护生巩固在学校基础理论的学习,提高临床实践的能力,转变护理服务理念,加强护患沟通交流,为建立和谐护患关系、提高自信心奠定良好的基础。