中医类专业全过程进阶式中医经典能力提升的策略研究与实践 |
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引用本文: | 楼航芳.中医类专业全过程进阶式中医经典能力提升的策略研究与实践[J].浙江中医药大学学报,2023,47(10):1199-1203. |
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作者姓名: | 楼航芳 |
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作者单位: | 浙江中医药大学基础医学院 杭州 310053 |
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基金项目: | 浙江中医药大学教育教学改革重大招标项目(ZB21007);浙江省高等教育学会2023年度“智慧教育与教学数字化转型研究”专项重点课题(KT2023421) |
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摘 要: | 目的] 探索全过程进阶式的中医经典能力提升策略,提升学生中医经典能力,以提高中医学专业人才培养质量。方法] 构建“通识入门-精学强基-融合临证”的全程贯通、分段进阶的中医经典课程体系,完善中医经典课程网络资源建设,探索线上线下结合的混合式教学模式,建立“读诵研悟用”中医经典能力提升途径,创新教学评价激励机制,课程课堂贯通,理论实践联通,教师与学生互动,提升中医经典学习成效。结果] 中医学类专业学生在全国中医经典能力等级考试和中医水平测试中,中医经典课程的掌握率名列全国前茅,理解和应用层次上较改革前有明显提升。结论] 课程为核心、课堂为关键、实践为重点的全过程进阶式中医经典能力提升策略,能有效激发学生学习中医经典的兴趣,培养学生中医思辨思维,最终助力学生提高运用中医经典解决临床问题的能力,有效推动中医人才传承经典能力的培养。
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关 键 词: | 中医经典 能力 进阶式 提升 策略 研究 实践 |
收稿时间: | 2022/11/7 0:00:00 |
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