临床护理路径对糖尿病患者健康教育的探讨

目的探讨老年糖尿病患者进行健康教育时应用临床护理路径的效果。方法收集南开大学附属医院(天津市第四医院)内分泌科收治的62例老年糖尿病患者,按进科时间先后分为观察组和对照组,每组各31例。对照组采用一般健康教育,观察组在采用一般健康教育的同时应用临床护理路径。结果观察组的健康评分为(92.3±2.6)分、知识问卷为(8.4±0.2)分、操作为(8.9±0.3)分,对照组健康评分为(81.2±2.9)分、知识问卷为(6.3±0.4)分、操作为(5.9±0.2)分,观察组评分优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论临床护理路径可增加患者对疾病认知,提高患者操作水平,改善生活质量,临床效果满意。