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| 归纳为主的启发式教学与学生创造能力的培养 | |
| 作者姓名： | 陆贤杰 马迎教 郑承杰 王国强 |
| 作者单位： | 右江民族医学院预防医学教研室,百色,533000 |
| 摘 要： | 教学不仅是一门科学,而且是一门艺术,成功的教学本身就是一种艺术的创造.在教学中,能否按照客观规律办事,结合学生的实际情况高效率地进行教学,是一项艰巨的创造性劳动.这就是说,教学能否产生好的效果,取决于两个方面:一是教师能否在掌握丰富知识和教学规律的基础上,起到主导作用,充分发挥自己的主动性和创造性,改进教学方法,并坚持不懈地精益求精地进行锤练;二是在教学过程中能否充分发挥学生的主体作用,激发学生的创造性思维,这是提高教学质量的重要环节.上述两方面作用的发挥,都有赖于教学方法的改革. |
| 关 键 词： | 医学教育 启发式教学 创造能力 学生 |
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