| 评判性思维在护理教学中的运用 |
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| 作者姓名： | 罗萍 吴琼 吴洁琼 曾华志 陶曙 李昕洁 |
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| 作者单位： | 罗萍 (广州市胸科医院,广东 广州,510095)； 吴琼 (广州市胸科医院,广东 广州,510095)； 吴洁琼 (广州市萝岗区人口和计划生育服务站,广东 广州,510375)； 曾华志 (广州市萝岗区人口和计划生育服务站,广东 广州,510375)； 陶曙(广州市胸科医院,广东 广州,510095)； 李昕洁(广州市胸科医院,广东 广州,510095)； |
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| 基金项目： | 广东省人口与计划生育委员会科研项目2012337 |
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| 摘 要： | 目的探讨评判性思维在护理教学中的运用。方法我院近三年的新入护士、实习护生293人通过价值观教育、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法、病例分析教学法、循证护理法、启发式教育等进行评判性思维教学。结果经评判性思维教学后,教学后优良率优于教学前(P<0.05),90%的护士熟悉了专科急救护理知识,100%的护士掌握了静脉留置针穿刺及心电监护仪的使用等。结论开展教学方法、教学评价等的研究,从而有的放矢地采取有效措施提高新入护士、实习护生的评判性思维能力。
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| 关 键 词： | 评判性思维 护理教学 运用 |
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